Komunikasi Sesuai Tahapan Usia oleh : Bayu Aji Sismanto

Komunikasi Sesuai Tahapan Usia

oleh : Bayu Aji Sismanto

-          Perkembangan bahasa

BBL > waktu lahir menangis, udara masuk melalui pita suara, 2-3 minggu tangisan menjadi berbeda.

Bayi > 2 – 3 bulan mulai babling, 7 bulan mengulang suara yang didengar, 10 – 12 bln berekasi pd kata yg dkenal, satu kata mulai diucapkan.

Toddler (2-3 thn) > 2 tahun mulai punya 50 kata meningkat dgn cepat sampai 800 – 1000 kata, mengerti symbol dalam bentuk kata, gambar, kesalahan tata bahassa masih ada.

Pra Sekolah > 4 tahun pembendaharaan kata 1600 kata dpt membuat kalimat 5-6 ejaan yang kekanak”an mulai hilang.

Masa sekolah > 6 tahun sanggup membentuk struktur kalimat, pembicaraan egosentris berkurang, pembendaharaan kata bertambah, dialek dan kata – kata umpatan, 8 – 12 th mulai suka membual.

Remaja > mengunakan bahasa dari grup yang kecil, pembicaraan mengambarkan sudah mengenal hipotesa.

Dewasa > kesanggupan penuh untuk berbicara, pembicaraan mengambarkan spesialisasi.

-          Bayi (Lahir -12 bulan)

# Usahakan memenuhi kebutuhan bayi secepat mungkin.

# Gunakan komunikasi nonverbal: mengelus, menyentuh, mengengam, gerakan seperti mengayun untuk member kenyamanan dan menenangkan bayi.

# Berbicara dengan lembut dan sering tersenyum karena bayi member respon terbaik pada suara nada tinggi yang lembut.

# Usahakan mempertahankan rutinitas normal bayi, seperti jam minum, makan dan tidur.

# Mempertahankan orang tua berada dekat sehingga bayi dapat melihat mereka, terutama bagi bayi berusia 9 – 18 bulan saat kecemasan terhadap orang asing sering kali menjadi masalah.

# Libatkan orang tua dlm menenangkan bayi, seta saat member makan, menganti baju, memandikan.

# Berkomunikasi dgn bermain (Ciluk ba, mainan).

# Hindari stimulasi berlebihan saat bayi dalam distress fisik atau menarik diri.

-          Batita (1-2 Tahun)

# Panggil anak sesuai nama yang digunakan anak tersebut bagi dirinya.

# Pelajari dan gunakan kata” yg dipakai anak untuk ke kamar mandi, makan, dan mandi.

# Gunakan pesan yang pendek dan jelas.

# Izinkan mobilitas, duduk, berjalan terutama setelah prosedur.

# Ingatkan bahwa perilaku protes seperti tantrum / mengamuk dpt digunakan untuk mengatasi tekanan.

# Persiapkan batita untk saat yg menyakitkan sebelum terjadi, dukung serta tenangkan setelahnya.

# Izinkan anak mengenakan benda yang dikenalnya, sprit boneka untuk membuatnya merasa aman, terutama selama situasi menekan.

# Kenali langkah mundur dan kecemasan perpisahan sbg respon normal batita terhadap situasi yang menekan.

# Jangan sentuh anak tanpa persetujuanya, salaman dengan anak merupakan cara untuk menghilangkan rasa cemas.

-          Pra Sekolah (3 – 5 tahun)

# Gunakan kata” sederhana dan kalimat pendek, krna anak pra sekolah memiliki rentang perhatian yg pendek.

# Berbicara dalam suara lembut, bernada rendah.

#Pertahankan sejumlah kontak mata jika dapat diterima oleh anak tersebut.

# Jelaskan Intervensi mengunakan permainan terapi.

# Berikan pilihan, Misal : Adek mau sereal atau telur untuk sarapan.

# Izinkan anak mengambar apa yang ada dipikirkanya.

# Pandanglah kecemasan akan perpisahan, langkah mundur sbg respon umum terhadap tekanan.

-          Usia Sekolah (6-12 tahun)

# Gunakan beberapa kosa kata anak dalam penjelasan.

# Nilai persepsi anak mengenai situasi sebelum memulai penjelasan.

# Buatlah gambar untuk mendemonstrasikan prosedur.

-          Remaja (13-18 Tahun)

# Luangkan waktu untuk menciptakan hubungan dengan mendengarkan dan tidak menghakimi.

# Yakinkan remaja akan kerahasian, dalam batas tertentu.

# Gunakan istilah anatomi yg benar mengenai kondisi dan pemeriksaan.

# Izinkan remaja untuk berpartisipasi dalm keputusan mengenai asuhannya, menggunakan istilah yang konkret dan abstrak, mendukung mereka untuk bertangung jawab akan tubuhnya.

# Hindari gaya Otoriter, izinkan remaja berbicara.

# Hargai privasi remaja, izinkan privasi fisik dan kesopanan.

-          Dewasa

# Prinsip : komunikasi efektif Dan teraupetik

# guanakan verbal dan non verbal secara bersamaan.

# Perhatikan situsai dan kondisi dan hal – hal lain yg dpt mengganggu komunikasi.

# Sadari Bahwa beberapa terhadap perang dewasa mungkin menggunakan nada merendahkan terhadap perawat yg lebih muda. Hargai tapi tunjukan  pengetahuan anda yg luas, menegaskan keahlian anda.

-          Usia Lanjut

# berkomunikasi dgn lansia cukup berbeda.

 

-          Komunikasi pada Usia Lanjut :

. Memerlukan kecepatan yg lebih lambat

. Hindari nama yg merendahkan, missal ‘nenek’, ‘sayang’, selalu mulai secara formal dan Tanya pasien dgn nama apa lebih suka dipanggil.

. Hargai sudut pandang klien, krn mungkin terdapat perbedaan antar generasi

. Bahwa diri secara teraupetik, dan perhatikan adanya penurunan fungsi bicara, pendengaran, memori, perubahan social.